复旦大学附属中学国际部（Fudan International School）招收中国境内的外籍和港澳台籍学生，学校接受西部学校和学院协会的认证，采用美国课程体系。 1950年，“华东人民革命大学附设工农速成中学”建校，三年后更名为“复旦大学附设工农速成中学”，1957年更名为“劳动中学”，1958年随即更。
体的理念下，女子应该在工作或结婚生子前参与民族共同体的建设工作。 协会的任务是培养女孩适应妻子和母亲的角色，协会提供有服装设计、健康生活起居等课程。课程体系围绕家庭经济学开设，以使成员能有效处理家庭事务、烹饪和照顾儿童。 1937年成为德国少女联盟领导人的尤塔·吕迪格提到：。
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ti de li nian xia ， nv zi ying gai zai gong zuo huo jie hun sheng zi qian can yu min zu gong tong ti de jian she gong zuo 。 xie hui de ren wu shi pei yang nv hai shi ying qi zi he mu qin de jiao se ， xie hui ti gong you fu zhuang she ji 、 jian kang sheng huo qi ju deng ke cheng 。 ke cheng ti xi wei rao jia ting jing ji xue kai she ， yi shi cheng yuan neng you xiao chu li jia ting shi wu 、 peng ren he zhao gu er tong 。 1 9 3 7 nian cheng wei de guo shao nv lian meng ling dao ren de you ta · lv di ge ti dao ： 。
2009年4月--建立了三门课程体系（人类文化课程、生活与福利课程、信息商务课程）。 2015年（4月）--两课制（生活、文化、福利课和国际信息商务课）。 2021年4月--从今年的招生情况来看，将有四个专业：日语理解、心理学与生活方式、区域共生和商业（为了毕业，学生还需要学习辅修专业和其他专业的课程）。 爱国学园短期大学。
长一职；刘汉德设计了两份分別用於教授汉语和中华文化的教学大纲，又推动这两项课程成为塞拉利昂大学课程体系的一部分，获得「全球孔子学院先进个人」的荣誉称号。 自2013年起，塞拉利昂大学福拉湾学院附属中学把汉语纳入所有班级的课程。 中华人民共和国自1973年起派遣医疗队到塞拉利昂。中国人民解放军设有援。
2024年，萝峰旧改项目配套完全中学成为苏元学校的东校区，并于当年开始招生。 2017年，学校在“灵性教育”的哲学指引下，提出了“HOME”的概念作为学校的课程体系。“HOME”体系由四大部分构成： “H”：Health，支撑生活的身心，代表“健康与心理”。 “O”：Origin，观察世界的窗口，代表“艺术与人文”。。
萨师煊从1950年起担任中国人民大学数学教研室主任。他积极倡导文科数学课程的教学改革，设计了经济及管理各专业的数学课程。他将对于经济研究极为重要的线性代数、运筹学、概率论与数理统计等数学分支引入课程体系,这个课程体系至今仍为全国大多数经济和管理类专业所遵采用。1980年代初，受教育部的委托，。
九年一贯课程为台湾教育改革主要政策之一，亦为该改革中最重要一环。以中华民国教育部为主导机关的该教育改革政策，乃指將台湾境內国民小学与国民中学两学校层级课程中的科目与內容，以教科书为主轴来做九年一贯的衔接，其目的在於学生能获得连续且统合的学习与知识。 九年一贯课程。
选修课程：初中部提供十余项兴趣选修课程，如乐高机器人选修课程。 在九年制义务教育体系内唯一实行最大限度的外国课程体系教学的部门。30多位教师中的大部分均来自国外，如部门的主任Karen McAdams来自美国，外教主管Christopher Hayes来自加拿大。主要课程如下： 语文（大部分独立于上海市教委编写的教科书，以阅读中外经典文学作品为主）。
中西图书馆学，教学方法侧重方法训练与实际操作技能，附设实习图书馆。教务主任毛坤结合欧美档案教育的经验，设计了适合当时中国档案工作的较为完备的课程体系。所设课程和使用教材，基本上是仿照纽约州立图书馆学校加以变通而成的。包括：档案经营法、分类原理、档案分类法、档案编目法、公文研究、档案行政学、中国档案。
华人民共和国成立之后最早成立的哲学系之一。 1915年，复旦大学校长李登辉改革课程体系，将课程分成八大部类，以哲学部为首，并亲自讲授哲学类课程；复旦大学逐渐建立起由逻辑、伦理、性理（包括心理学与形而上学）组成的哲学教学体系。 1949年，同济大学哲学系、浙江大学哲学系并入复旦大学，学校在原先的社会学系中专设哲学组。。
5个分析题（中国特色社会主义理论体系概论单独作为一个分析题考察，毛泽东思想结合中国近现代史纲要再考察一个分析题）。 这门课程主要介绍中国共产党第十八届全国代表大会前马克思主义中国化的理论成果，包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等内容。 最初此门课程分为《毛泽东思想概论》和《邓小平理论》两门课程。
辅导员(上旬刊). 2014, (第7期): 39. 使用|accessdate=需要含有|url= (帮助) 唐丽红. 弘扬学校文化，构建育人特色的课程体系——以乌鲁木齐八一中学为例. 喀什师范学院学报. 2014, 第35卷 (第3期): 102–103. 使用|accessdate=需要含有|url=。
十一学校有自己独特的课程体系，在中华人民共和国统一的课程标准的基础上加以创新和探索，形成独特的引领全国的教育体系。 课程分为必修课和选修课，其中必修课又分为不分类必修课程、分级必修课程和分类必修课程。所谓“不分类必修课程”，指的是所有同年级同学都修相同内容的课程，比如语文、英语；一些课程。
（原始内容存档于2017-09-29）. （页面存档备份，存于互联网档案馆） 高海薇，边振明作,全国餐饮职业教育教学指导委员会“基于烹饪专业人才培养目标的中高职课程体系与教材开发研究”项目成果系列教材 全国餐饮职业教育创新技能型人才培养“十三五”规划教材 西餐工艺,华中科学技术大学出版社,2021.09,第9页。
聘有来自美国、英国、加拿大、乌克兰、荷兰、芬兰等多个国家的外籍教师。2017年，北京中学开始国际方向的办学探索，2020年获北京市教委批准高中中外合作办学项目。北京中学是AP授权校，CIS认证成员学校，ACT考试中心，剑桥国际课程学校。中美高中项目为中国高中课程、AP课程与特色课程融合的课程体系。。
进行了全面的革新并在2013年九月开始推行新的课程体系。该课程体系引入了新颖的首年学习计划，规定了所有理科与工科学生需研修三分之二的共同课程，将课程学习、课后练习与实验室实践紧密相结合。此外，他还参与硕士研究生教学改革相关工作、引入大型开放式网络课程体系(MOOCs)，主持本科、硕士研究生招生委员会。
课程教材体系，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，加强党对思政课建设的领导。2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确了课程思政的重要地位，并提出了具体要求。。
南京市金陵中学仙林分校党总支书记翁德强表示，龙潭校区的教育、校区管理将采取和仙林湖校区一体化的管理模式，两个校区将在德育课程管理体系、学科课程建设体系、教学常规管理体系、集体备课校本作业开发体系、教师专业发展体系等方面实现一体化建设，努力开启一校两址一体化管理的模式。自此，南京市金陵中学仙林分校“一校两址”正式落实。。
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北京京西国际学校（英文：Western Academy of Beijing），简称WAB，1994年建立。 京西国际学校采用国际文凭组织课程体系，其中分为三部分，小学项目（PYP）、中学项目（MYP）和大学预科项目。学校提供从幼儿园到12年级的教育。学校可分成4部分，幼儿园，小学，中学，和高中。幼。
办学方针，以“体魄健康、人格健全、特长突出、学业精进、独立思考、有创造力”为培养目标，科技教育特色鲜明，教授专家讲座课程、初中日语和德语特色课程、高中导师制等形成了独特的校本课程体系。2001年评为海珠区一级学校，2002年评为广州市一级学校，2003年评为广东省首届“十佳”民办中学，2006年评。
